Dialogipäivän antia

Kesäloman jälkeen palasimme sorvin ääreen 11.8. dialogi-teeman innoittamina. Opintopiirityöskentelyssä kesäloman aikana on sekä hyviä että huonoja puolia. Hyvä puoli on se, että kun ollaan kesälomalla "oikeista töistä", voi paremmin keskittyä opiskeluun. Huono puoli taas on se, että kun ollaan kesälomalla rankan työvuoden jälkeen, ei paukkuja oikein riitä opiskeluun. Siispä lomailimme hyvällä omallatunnolla alkukesän, ja heinäkuussa aloimme muistuttelemaan opintopareja, tai tässä tapauksessa kolmikoita, lähestyvästä koulupäivästä. Annoimme vapaat kädet opetustuokioiden suunnitteluun eikä apuamme oikeastaan tarvittukaan. Hienot ja monipuoliset tuokiot olivat kolmikot suunnitelleet.

Päivä aloitettiin muistuttamalla dialogisuuden periaatteista ja pyysimme ryhmää luopumaan tietokoneistaan ja puhelimistaan päivän ajaksi. Osalta se sujui hyvin, toisilta vähän vaikeammin. Opettajan näkökulmasta ilmapiiri luokassa rauhoittui, kun suurin osa digilaitteista oli poissa. Kannattaa ehkä jatkossakin miettiä, missä tilanteessa puhelin on välttämätön ja milloin olisi tärkeämpää olla aidosti läsnä tilanteessa. Ennakkotehtävien purkamisen jälkeen päästiin itse aiheeseen ja opetustuokioihin.

Ensimmäisen opetustuokion aiheena oli dialogisen kommunikaation keskeiset työkalut, opettajina Janne, Kimmo ja Mari R. Tuokio sujui hyvin ja vuorovaikutus opettajien kesken oli sujuvaa ja kunnoittavaa.

Opintopiirinä pidimme itse lyhyitä opetustuokioita opintoparien tuokioiden lomassa. Tarkoitus oli käsitellä dialogisuutta mahdollisimman monipuolisesti ja omilla opetustuokiollamme toimme esiin uusia näkökulmia aiheeseen. Ensimmäisen opetustuokion jälkeen Siru käsitteli dialogisuutta mediassa.

Lounaan jälkeen iltapäivän ohjelman aloitti Mari H. opintopiirin toisella osuudella, aiheena dialogisuus koulutusorganisaation työyhteisössä. Tämän jälkeen vauhtiin pääsi toinen opintopari, Vesa, Marko ja Hannu, aiheena dialogisen oppimisyhteisön rakentaminen. Tämä tuokio oli innovatiivinen ja luova, saimmepa jopa nauttia "Tres Solmios"-bändin musiikista!

Opetustuokion jälkeen oli opintopiirin kolmannen osuuden aika, Jaana piti vielä yhden käytännön harjoituksen dialogisuuteen liittyen. Tämän jälkeen oli palautekeskustelun vuoro. Päivä oli kaikenkaikkiaan mielenkiintoinen ja antoisa. Ryhmä on hitsautunut hyvin yhteen ja keskustelut ovat antoisia.

ITSETUNTEMUS JA ITSETUNTO OPETTAJAN TYÖSSÄ

Tavoitteenamme oli avata itsetuntemuksen ja itsetunnon käsitteitä ja tarkastella aihetta vuorovaikutuksen, työhyvinvoinnin ja opettajan ammatillisen kehityksen näkökulmista. Lopuksi esittelimme näkemyksemme siitä millainen on hyvä opettaja.

Emme tehneet sen kummemmin työjakoa opetustuokion osalta. Tämä tuntui kaikista luontevimmalta. Olimme rakentaneet tunnin kulun siten, että keskustelua oli osana luentoa melko paljon. Ryhmä lähti keskusteluun mukaan erittäin innostuneesti ja saimme kuulla todella hyviä ja monipuolisia puheenvuoroja. Ajoitus toimi suhteellisen hyvin. Koska emme kokeilleet luennon lisäksi mitään muutaopetusmenetelmää aikaa keskustelulle jäi hyvin. Ryhmän aktiivisuus syvensi mielestämme oppimistapahtumaa. Siitä iso kiitos!

Mielestämme onnistuimme tekemään opetustuokiosta hyvin meidän näköisen.

Jonna ja Eeva-Liisa

Miten omat arvot asenteet ja ennakkokäsitykset vaikuttavat opettajana työskentelyysi?

Saimme opetettavaksi aiheeksi selvittää miten arvot, asenteet ja ennakkokäsityksen vaikuttavat opettajana työskentelyyn. Opetusmenetelminä päätimme rohkeasti kokeilla itselle uusia digitaalisia menetelmiä. Toteutimme ennakkotehtävän Forms -kyselynä. Kyselyssä jokaisen opettaja -opiskelijan tuli miettiä itseään opettaja, ja valita vastaukset sen mukaan miten vastaus kuvaa itseään opettajana. Esimerkiksi kysymys oli: mikä kenkä olisit? Vastausten perusteella jokaisen tuli luoda oma opettajahahmo. Opettajahahmot esiteltiin lähipäivänä pienryhmissä ja niistä etsittiin yhteneväisyyksiä muiden kanssa. Pienryhmien tuotokset kirjattiin suoraan köydenpunojan blogiin.

Köydenpunojan blogi

Tehtävänä oli myös keksiä  USP (unique selling proposition) lausahdus kuvaamaan ryhmään. Nämä lausahdukset kirjattiin FB -sivulle. Tässä ryhmien voimalauseet:

Säällä kuin säällä trendikkäästi tanssien! Kimmo, Eeva-Liisa, Sina, Mari H. ja Soile

Joka viikko annan 100 %; kuutena päivänä 15 % ja yhtenä päivänä 10 %. Jaana, Markus, Minna, Mika, Juha.

Osaan, Pystyn, Etsin! Jaakko, Mari, Vesa, Hannu, Janne

Olet ainutlaatuinen. Mia, Sanna, Janne, Siru, Leena ja Jonna

Valmistelimme oppitunnin esityksen sway -ohjelmalla. Myös Sway oli meille uusi tuttavuus ja halusimme testata sen käyttöä. Molemmat ohjelmat ovat todella helppoja ja käytännöllisiä. Digitaalisessa opetuksessa on kuitenkin paljon kompastuskiviä, mutta Siperia opettaa! Virheitä tekemällä oppii kaikkein tehokkaimmin, kuten lähipäivässä todettiin.

Sway esitys

Koska laitoimme ennakkotehtävän omaan FB -ryhmäämme QR -koodin taakse, tuotti se osalle vastaajista hankaluuksia. Kaikki eivät päässeet vastaamaan kyselyyn. Apua kyseltiin FB -ryhmässä ennakkotehtävän alla, jonka ohjaaminen jäi meillä huomaamatta. Mokasimme siis. Digitaaliset menetelmät ovat helppoja ja tehokkaita, mutta vaativat keskittymistä ja aikaa. Kannattaa miettiä mitä kanavaa käyttää tehtävien antoon ja toteuttaa ohjeistus niin, että se on mahdollisimman selkeää. Kun yhtä aikaa on käytössä monia kanavia, voi se vaikeuttaa opiskelijoiden työskentelyä. On hyvä yhdessä sopia (tai opettajan valita itse kanavansa esim. Moodle) mitä kanavaa käytetään mihinkin tarkoitukseen.

Forms kysely

Lopuksi vielä Pauliina Open hahmo alla olevan linkin takana. Pääsisiköhän tällä hahmolla Putoukseen?

Pauliina Open hahmo


T: Pauliina ja Riitta- Sisko

Ennakkotehtävä FB: ssä

Mikan ja Sannan yhteenveto

5.6.2017: Itsetuntemusosaaminen 3op:

Valmistauduimme opintoparini Mikan kanssa päivään tapaamisessa Jokimaalla, missä kävimme oppimiskysymyksemme " Miten opettajan arvot, asenteet ja ennakkokäsitykset vaikuttavat opettajan a työskentelyyn" - sisältöä läpi, ja suunnittelimme opetustuokiomme rungon sekä teimme työnjaon. Omista kokemuksista oli esimerkkien kautta helppo ammentaa sisältöä kysymyksen purkamiseen, ja halusimme ryhmätöiden kautta kuulla myös muiden mielipiteitä ja kokemuksia. Lähipäiväsä tämä toteutui loistavasti, kuulimme selviytymistavoista näkökulmia niin opiskelijan kuin opettajankin näkökulmasta. Tämä tehtävä avasi myös omia silmiä, miettimään asioita myös opiskelijan kannalta.

Itsetuntemus opintopiirin ajatuksia.

Opintopiiri meni palasiksi jo paljon ennen opintopiirityöskentelyn alkua. Yksi siirsi opiskeluja myöhemmäksi, yksi vaihtoi opintopiiriä ja kaksi valmistui ennen aikojaan (Kasperit suoritettuna). Alkuperäisesä opintopiirissä oli 5 hlöä mutta ilman kahden jo valmistuneen opettajan apua Juha olisi jäänyt loppujen lopuksi yksin.
Tulevissa opintopiirijaoissa tämä asia tulee ottaa huomioon, ettei ryhmän hajoaminen vaikuta työskentelyyn.

Opintopiirinä varasimme paljon aikaa keskustelulle, mutta päivän kuluessa huomasimme aiheen olevan sen verran henkilökohtainen tai sitten jo moneen kertaan muilla tunneilla osittain käsitelty, että keskustelun synnyttäminen oli joillain kohti päivää jokseenkin haasteellista. Samoin huomasimme, että väsymys alkoi jo loppupäivästä painaa opiskelijoidemme harteilla.
Saman asian pyörittely kokonaisen päivän ajan oli sittenkin ehkä liikaa.
Alkuun oppilaat olivat hyvinkin innostuneita mutta virta alkoi loppua päivän mittaan.

Muutoin päivä meni kohtuullisen hyvin ja aihe tuli käsiteltyä monelta kantilta katsottuna.
Opintpiirien ohjaaminen suoritettiin WhatsAPP:in kautta ja muutamia kysymyksiä sieltä tulikin.
Arvostelua saimme WhatsApp:iin vastaamisen epämääräisyydestä. Opintopiiri oli kokoontunut työskentelyyn ja jätimme vahingossa vastaamatta täsmällisesti kysymykseen ajankäytöstä.

Opintopiirityöskentely piirin kesken sujui hienosti ja muutaman tapaamisen kautta saimme päivälle aikataulun ja työjaon järjesteltyä. Opintoparien työskentely tässä vaiheessa opintoja alkaa olla jo jollain tasolla rutinoitunutta eikä isompia ongelmia ollut. Näin pääsemme kesälaitumelle hyvillä mielin !

Mia Soile Jussi

Minna, Jaana, Jussi, Markus ja Mika

Kaikki ovat tulos-orjentoituneita. Opettajan työ on raakaa työtä. Minna on varvastossu, joka on avoin kaikelle ja välillä tuulettaa ajatuksia, muilla haisee sukkahiki. Uudistukset tulevat hitaammin. Ei aina kaikkiin hullutuksiin kannata lähteä mukaan. Annan joka viikko 100 %, kuutena päivänä 15 ja yhtenä 10. Porukasta löytyy vaivaiskoivu, joka ei anna piiruakaan periksi. Sireeni luo kauneutta ja hyvää oloa ympärilleen. Koivut ovat kovaa puuta.

Leena, Janne, Sanna, Jonna, Siru, Mia
Maihari, ballerina, tohveli, turvakenkä, lenkkari x2: olemme kaikki käytännöllisiä, tarkoituksenmukaisia ja halu olla esimerkkinä joka tilanteeseen sopiva.
Aku x2, romaani x 2, hevosurheilu ja sanomalehti: Viihteellisyys, värikkyys, ajankohtainen
Peruna, mänty x3, syysleimu, joriininjuuri: juuret syvällä
Patikointi x3, New York, Alpit, kotimaan matka: Mukavuus, luonto
Koivux 2, sireeni kataja x 2, vihreä/vehreä kuusi: Jokainen on oma uniikki itsensä
Kimi,Mara x3 Ritva Valkama: jalat maassa kulkeva,oma itsensä
Toyota, 4-veto maasturi x 3,farmari volvo x 2: tavallinen auto toimii säässä kuin säässä, käytännöllisyys
Nojatuoli, kiikkutuoli x5: sympaattinen, perinteitä kunnioittava, levon ja rauhoittumisen paikka
Koira x4, kissa, hevonen: uskollinen, luotettava, älykäs
Slogan:  Olet ainutlaatuinen