Oppimisympäristöosaamisen päivä

Tammikuinen aamu (10.1.2017) oli hieman hämärä tihkusateesta johtuen. Autot loivat mukavan efektin taivaalle kun kääntyivät Saaren kartanon tien risteyksestä kohti Keudan opetustiloja. Parkkipaikoilla ei ollut tunkua vielä kahdeksan aikaan, paitsi innokkaimmat oppilaat saapuivat jo hyvissä ajoissa.

Saimme aamun järjestelyt tehtyä, vaikka ne eivät ihan suunnitelmien mukaan menneet. Olimme paikalla hieman myöhemmin kuin olimme ajatelleet. Meidät tarkoitus oli ehtiä hakemaan kahvit ja pullat ennen muiden tuloa sekä laittaa opasteet seinille. Ritun piti olla laittamassa ryhmään jako nauhat heti ovensuussa kaikille käsiin. No muutama opeopiskelija ehti jo luokkaa, ennen kuin ehdimme tulemaan kahvin noudosta. Ryhmäjako nauhojen laitto onnistui (eläinten merkitseminen) vaikka opiskelijat olivat jo löytäneet paikkansa.  Päivä alkoi aamukahvilla ja alustuksella. Minna kertoi Keudasta ja Sirkku teoriaan oppimisympäristöstä. Ritu purki ennakkotehtävän ja kertoi kenen oppimisympäristö oli saanut eniten tykkäyksiä facebookissa. Anja sai makeasta oppimisympäristöstä hieman makeaa syömistä. Anjan kuva oli Lahden kansalaisopiston aulasta ja hän kertoi miksi oli valinnut tämän kuvan (Ovet voivat johtaa sisää tai ulos, oppimiseen ja valmistumiseen).

Anja ja Juha esittelivät oman osionsa alussa perusteellisesti toisensa ja työhistoriansa. He olivat jakaneet tehtävät niin, että Anja esitteli ensin oman osuutensa. Vaikka aihe liittyi tekijänoikeuksiin, esitti Anja sen selkeästi huumorilla höystäen. Sitten he testasivat Kahootilla, olimmeko oppineet esitetyt asiat. Juha joutui omalla osuudellaan kirimään hieman aikaa kiinni. Anne antoi opintoparille pikaisen palautteen.

Marin esitys oli ammattimaisen selkeä, mutta ei ihme, koska aihe oli hänen omalta osaamisalueeltaan. Hän työskentelee parhaillaankin työssään digiympäristöissä. Hänen ammattitaidolleen ja kokemuksilleen olisi tarvinnut pidemmän ajan. Jaana toimi hänen parinaan. Hän aloitti osuuden padletin työskentelyllä. Padletiin kerättiin pienryhmien ajatuksia digitaalisten oppimisympäristöjen hyviä ominaisuuksia. Kävimme sitten yhdessä padlet pohjaa läpi.

Ruokailuhetken jälkeen alkoi vauhdikas työelämälähtöisiin sekä toiminnallisiin oppimisympäristöihin tutustuminen.

Oppimisympäristöt olivat

Simulaatio, jossa pääsimme harjoittelemaan täysperä ajoneuvon ajoa eteenpäin/peruuttamista.

Pieneläinhoito, jossa pääsimme tekemään mm. terveystarkastusta, ruokkimaan eläimiä, tutustumaan käärmeeseen ja silittelemään kaneja.

Puutarha, jossa pääsimme harjoittelemaan antikvakursiivi kirjoitusta. Osalla nuorista oli opettajuus veressä. He opastivat meitä hienosti “tekstausharjoituksissa”.

Toimintapisteillä Keudan opiskelijat ja heidän opettajansa ohjasivat meitä hienosti tutustumaan eri ammatin vaatimiin taitoihin. Päivä oli myös hieno oppimiskokemus meidän opintopiirille. Päivän aikana moni opeopiskelijakin antoin positiivista palautetta päivästä ja oppimisympäristöstä. Keudan Saaren nuoret opiskelija yllättivät positiivisella otteella ja he ohjasivat meitä hyvin toimipisteillä.

Päivän päätös

Ilman hyvää suunnittelua ja opintopiirin ennakko tutustumista Saaren oppimisympäristöön ei päivän järjestäminen olisi sujunut. Suurin kiitos kuuluu Minnalle ja hänen työntovereilleen ja opiskelijoille, jotka pitkälle mahdollistivat iltapäivän oppimisympäristökokemukset.

Riitta-Sisko, Anne, Sirkku ja Minna, sekä taustatuki Kimmo

Opintopiirillemme tuli aiheeksi yksilöllinen opetusmalli vastaan VÄITTELY, yhteistoiminnallinen opetusmalli

Opintopiirinä kokoonnuimme ja keskustelimme kunkin roolista tässä opetus tuokiossa. Kun aikaisemmin olivat Eeva-Liisa ja Jonna pitäneet oman opetustuokionsa niin nyt vuoro tuli luonnollisesti Hannulle ja Anjalle. Yhdessä kokosimme opetustunnin rungon ja valmistelimme sen. Meillä oli mukavaa tehdessämme tätä opetustuokiota.

Kokoonnuimme tekemään videota opiskelijasta, jonka tilanteesta ajattelimme väittelyn käytävän. Miettiessämme, mistä saataisiin malli mahdolliseen videoon ja se lopulta löytyikin melko helposti. Käsikirjoituksen teki Hannu ja hän myös oli näyttelijänä. Haastattelijana toimi Jonna sekä kuvauksen teki Eeva-Liisa. Kun olimme saaneet tämän osuuden valmiiksi, niin sen jälkeen alkoi lopullinen tunnin kokoon laitto.

Hannu oli valmistanut oman esityksensä yksilöllisestä opetuksesta. Ja Anja oli koonnut yhteistoiminnallisesta opetusmallista yhteenvedon mitä se on ja minkälaisia menetelmiä siihen kuuluu. Näistä tehtiin power-point esitys. Samanlainen yhteenveto tuli myös väittelystä. Useita väittelyitä seuranneena emme tienneet, että väittelyssä on sihteereitä ja tuomareita puheenjohtajan lisäksi. Ja siksi järjestimme pienimuotoisen väittelyn, jossa oli mukana kaikki elementit. Asia kysymyksiä oli kaksi, puolesta ja vastaan joiden pohjalta keskustelu käytiin.

Mielestämme koko ryhmä toimii hyvin yhteen ja toiminta on kitkatonta. Viestitys oli helppoa ja nopeaa, vaikka kaikilla on työ erilainen. Ryhmästä huokuu sellainen rauhallisuus ja tasaisuus, vaikka jokaisella on temperamenttia. WhatsApp oli tosi hyödyllinen väline, jotta voitiin sopia nopeasti tapaamiset ja muistutukset.


Anja Sagulin